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支兆陽初一入班后的表現(xiàn)就令人頭疼。嘴閑不下來，非吃即說；腿閑不下來，手也閑不下來，不是拿別人的東西就是玩自己的東西。家長也不止一次地跟我交流過，希望能找到幫助孩子自制、提高的好辦法。我也通過交流鼓勵、警告、懲罰、調(diào)換座位，各種方法都用過了，效果仍然不是很明顯，我真有些頭疼，感覺這個孩子也許無藥可救了。
正當我快要放棄時，一次班會讓我有了“柳暗花明又一村”的驚喜。
那是一次很平常的班會，會上大家總結、提問題、提建議。不知誰提出來對支兆陽的一條意見，同學們都似乎在觀察我的反應，我說：“不錯，也可以給同學提意見，那些同學可要虛心接受??！”一語既出，同學們的反應出人意料，我讓接受同學意見的支兆陽在黑板上記錄，結果同學對他的意見竟然有13條之多。剛開始，支兆陽試圖辯解，沒想到大家沒給他辯解的機會，到后來他只是默默地做記錄，不再說話，臉憋得通紅?？磥硭鹆恕懊駪崱眳龋倚闹畜@訝、喜悅、擔憂，五味雜陳，該怎么處理眼前的突發(fā)事件呢？
輕描淡寫地處理有負眾望，今后班里的紀律會有大問題；“殺一儆百”嚴肅處理，又擔心這樣會嚴重損傷了支兆陽的自尊；該如何把握好處理的度呢？
“你要知道，大家能給你提出意見表明同學們關注你，希望你能改正不足，越來越好；另一方面也表明你平時確實在這些方面出了問題。但是大家能在班會上提出來，而不是在私下里冷落或與你計較，可見我們班的同學是很真誠、坦率的。所以，首先你要向大家鞠躬對同學們對你的關心表示感謝?！敝д钻柡瑴I站在講臺上深深鞠了一躬。
“我一個人可不能輕易下結論。”我告誡自己。“請你選擇這周你能爭取改正的幾條，在上面打對勾?！蔽艺f道。令我沒想到的是，支兆陽竟然在其中的八項上打了對勾?！昂茫∮衅橇?，就要這個樣子，有錯就改善莫大焉！”我扶著支兆陽的肩膀說。支兆陽依舊滿臉通紅低著頭，在我扶他的肩膀那一刻，他抬頭看了看我，眼神里有求助、誠懇、堅定?！敖酉聛碚埓蠹?guī)椭д钻栂胂敫恼@些缺點的辦法，我相信大家比老師更智慧，因為你們與同學朝夕相處，更了解他?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z給支兆陽想辦法：有的分析父母的心情和不易，有的談被打擾同學的感受，有的談具體克制自己的方法，有的談他的缺點會帶來的壞處等等。班里的氣氛空前的熱烈，我感受到了學生們的純真、善良、寬容。
真誠的語言是鑰匙更是良藥。支兆陽緊繃的臉漸漸變得自然了?！拔蚁嘈旁谕瑢W們真誠熱情的幫助下，支兆陽同學會努力地提高自己的。你劃的這些這周有一兩條改不了也行，要盡力?！蔽业恼Z氣比較緩和。“不，老師，我一定改正！”支兆陽的語氣很堅定?！昂?，我和同學們都相信你。本周的每一天同學們都會觀察你，下周一我們開班會時大家再一同證實，我們專門開辟支兆陽個人欄目?！贝蠹叶忌埔獾匦α??！昂?，支兆陽請再鞠躬表示同學們對你真誠的關心和幫助！”又是一次鞠躬。教室里響起了熱烈的掌聲。
一周后的再一次班會上，支兆陽的表現(xiàn)和行為得到了大家的肯定。一個月后支兆陽在班里的身影似乎很少見到，因為他干擾別人的行為越來越少了。而他學習的勁頭越來越足。后來政治老師要換課代表，經(jīng)過自薦和大家選舉支兆陽成為了政治課代表，工作很負責、積極、認真，得到了師生的好評?！爸д钻柺录边^后，又有幾個同學找到我反省自己的行為，包括幾個班干部。這讓我很感動，其實每個學生都是愿意積極上進的。每一個孩子就像一棵正在成長的小樹怎么可能不生長多余的、畸形的枝丫，如果不能正確對待和修剪又怎么能長成棟梁。我們應當給予孩子們犯錯誤和改正錯誤的空間，允許孩子犯錯誤，更要給孩子改正錯誤的機會和時間。因為沒有一個人從生下來就是完人，人成長的過程就是嘗試、探究又不斷糾錯的過程。那些一看見孩子犯錯就暴跳如雷的師長會把孩子逼壓成什么樣的畸形人呢？當然對孩子的錯誤聽之任之、放縱不管的做法也不正確，那樣讓孩子瘋長的結果會危害家庭和社會。
教育的功能是引導、指正，讓受教育者的思想和身心在學習過程中得到健康的成長。這是每個家長和老師肩負的社會使命。盡管受教育者的特點各異，我們?nèi)匀灰眯恼业侥前堰m合“這一個”的鑰匙。（石月香）

  【責任編輯： 李甲】