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        關(guān)愛學(xué)生 視如己出

        2012-08-16 08:08:00 來源:臨汾新聞網(wǎng)

        班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,對(duì)學(xué)生的管理是否得法合理,符合其身心發(fā)展特點(diǎn),將直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。從教20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,想管理好學(xué)生,首先要關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待。
        陶行知先生評(píng)價(jià)班主任工作時(shí)曾說:愛滿天下,愛生如子。教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,教育是細(xì)節(jié)的教育,要從一點(diǎn)一滴做起。老師,特別是班主任老師,要時(shí)時(shí)注意學(xué)生的每一個(gè)細(xì)小變化、一個(gè)憂郁的眼神、一句哀傷的話語、一個(gè)異常的手勢(shì),要能觸摸到學(xué)生內(nèi)心世界的微妙變化,要能讀懂他們心靈深處的語言。青春期的孩子渴望友誼與交流,遇到挫折時(shí)需要更多的支持與鼓勵(lì),犯了錯(cuò)誤時(shí)需要諒解與包容,面對(duì)失敗時(shí)需要理解與安慰。
        多年來,每接一任班主任后,我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等方面去了解他們,還通過打電話、家訪等方式和家長溝通。我們班有一名男同學(xué),性格孤僻,瘦小的臉上經(jīng)常是一副冷漠的表情。當(dāng)我到他家進(jìn)行家訪時(shí),才得知孩子父親因故早逝,母親改嫁,多年由年邁的爺爺、奶奶照顧,加之奶奶常年有病,所以孩子幾乎感受不到愛的溫暖。聽著他奶奶的哭訴,我也心頭酸痛,是啊,沒有得到愛的孩子,臉上怎能有燦爛的陽光呢?于是,我開始默默地去關(guān)愛他。如見面主動(dòng)和他親切地打招呼,在辦公室親切地?fù)崦念^,同他談未來、談人生,甚至開個(gè)玩笑等等。這樣的交流,使他感受到師愛,他經(jīng)常到我辦公室找我,有時(shí)給老師們打水,有時(shí)還帶自家種的黃瓜給我和老師們吃??粗~著輕快的腳步來來往往,帶著微笑和同學(xué)玩耍,我深深感受到老師的關(guān)愛帶給學(xué)生的變化。
        一個(gè)班里的學(xué)生,從成績來說,有的學(xué)生接受能力強(qiáng),有的接受能力差;從家庭來說,有的家庭條件較好,有的家庭條件差;從性格上講,有的同學(xué)聽話,有的同學(xué)調(diào)皮。各種各樣的學(xué)生都有,還包括殘疾學(xué)生和貧困學(xué)生。作為一名老師,特別是班主任老師,絕不能從自己的好惡出發(fā),絕不能對(duì)成績好的學(xué)生偏愛,對(duì)成績差的學(xué)生另眼相看。班集體中的一些特殊群體的利益更容易受到傷害,如學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生、調(diào)皮搗蛋的男生,家庭條件差、親屬患有精神病的學(xué)生以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語的學(xué)生等。這些學(xué)生因生活中不盡如人意更容易遭到老師或?qū)W生的歧視,受到心理傷害的可能性比一般學(xué)生大得多。我認(rèn)為,對(duì)于這類學(xué)生,老師更應(yīng)該以高度的責(zé)任感從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、愛護(hù)、幫助他們。多年的實(shí)踐告訴我,對(duì)學(xué)生要做到思想上積極誘導(dǎo)、學(xué)習(xí)上耐心幫助、生活上關(guān)懷體貼,一視同仁,公平相待。
        在我的班級(jí),有一位叫高慧敏的女生,父母離異,母親外出打工,留下她一人與七十多歲的姥姥相依為命,家庭非常困難。我經(jīng)常和她談心,同時(shí)向她提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料,使該生上學(xué)基本無后顧之憂。我的這些細(xì)心的言行也得到了全班同學(xué)的認(rèn)可,從另一個(gè)方面又拉近了我們師生間的距離,融洽了師生關(guān)系,為更好地管理學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
        俗話說:金無足赤,人無完人。多年來,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我總是想方設(shè)法去及時(shí)捕捉每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo)表揚(yáng)與鼓勵(lì)他們,使他們產(chǎn)生積極向上的情感。有一次,快中考了,我在展示臺(tái)上寫下了我的寄語:號(hào)角已經(jīng)吹響,遠(yuǎn)方在召喚,你們就要整裝待發(fā),出行遠(yuǎn)航。請(qǐng)記住,有一種付出叫成功,有一種輝煌叫震撼。希望你們追求成功和輝煌,感動(dòng)所有關(guān)心你們的人。
        總之,學(xué)生管理猶如“冰凍三尺,非一日之寒”。一個(gè)老師,特別是班主任老師,只有彈奏好愛的樂章,才能循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)生管理的最佳效果,使他們健康成長、早日成才。(李值親)

          【責(zé)任編輯: 高卓然】

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