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    那天是周末，下午天氣陰冷,我正在外面辦事，突然接到了徐英媽媽的電話(huà)“徐英離家出走了！”我很震驚，但依舊勸她不要著急。我告訴她：“依據(jù)我對(duì)徐英的了解她不是走極端的孩子，你可以到你家附近小商店里或旅店或游樂(lè)場(chǎng)所去看看。根據(jù)她離家時(shí)的穿著和她沒(méi)有帶錢(qián)的情況，推斷她不會(huì)走遠(yuǎn)?！辈痪?，徐英的媽媽又打來(lái)電話(huà)，在一個(gè)小飯店找到了徐英。
事情得從初一說(shuō)起。第二學(xué)期開(kāi)學(xué)兩月后，連續(xù)幾天班里經(jīng)常有學(xué)生報(bào)告，說(shuō)自己的東西或錢(qián)丟了。我利用班會(huì)進(jìn)行了耐心地分析引導(dǎo)，有的東西又神秘地物歸原主。我心里頗感欣慰。
但是，不久又發(fā)生了類(lèi)似的事件,我暗地里跟那幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，讓他們注意孩子的行為和物品的變化。
徐英的媽媽告訴我，她收拾孩子的床時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子的床箱里放了許多新書(shū)及一些物品，讓她大吃一驚。而我深感沉重：怎么辦？既不能坐視不管，又不能大張旗鼓……
據(jù)我了解，這個(gè)女孩在家排行第二，上面是個(gè)哥哥，父母對(duì)哥哥十分寵愛(ài)，對(duì)她卻有點(diǎn)冷落。初一時(shí)她曾經(jīng)說(shuō)眼睛看不清楚黑板，要求調(diào)座位，我建議她可以配個(gè)眼鏡，坐最后一排時(shí)就戴上，而她說(shuō)媽媽不給她配，為此我還給她媽媽打過(guò)一次電話(huà)，也沒(méi)有結(jié)果。從此她的學(xué)習(xí)勁頭就有些不足了。
前些日子發(fā)生過(guò)一件事情：那是一個(gè)下午，剛到校，一個(gè)學(xué)生告訴我說(shuō)：“老師，徐英偷拿小賣(mài)部的東西，被老板抓住了，人家要她賠錢(qián)呢?！毙煊⒌叫：蟮谋憩F(xiàn)卻沒(méi)有什么異樣，我也沒(méi)有立即叫她，心想讓她上完課再說(shuō)。放學(xué)時(shí)，她過(guò)來(lái)找我，看見(jiàn)我她就哭了：“老師再給我一次機(jī)會(huì)，我下決心一定改正！請(qǐng)不要告訴我的父母。我今后一定努力學(xué)習(xí)?！币惶旆艑W(xué)后，我叫來(lái)徐英用講故事的方式告訴了她不良行為習(xí)慣可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，她一臉凝重，似乎明白了我給她講的道理。我沒(méi)有指責(zé)和批評(píng)，而是耐心了解了事情的原委。
事情過(guò)去兩周后，我叫來(lái)了她的媽媽?zhuān)嬖V了她媽媽事情的經(jīng)過(guò)和我的處理，她的媽媽也明事理，贊同我的處理方法。同時(shí)告訴我，這個(gè)孩子是抱養(yǎng)的，從很小時(shí)就有這樣一個(gè)壞習(xí)慣，見(jiàn)到喜歡的東西就偷偷拿走，教育過(guò)無(wú)數(shù)次效果也不明顯。進(jìn)入初中后這種行為就很少了，卻沒(méi)有完全改正。
不過(guò)，徐英的媽媽還是有些沉不住氣，一氣之下說(shuō)了比較過(guò)火的話(huà)，還生氣地罵了她，結(jié)果徐英就獨(dú)自從家里出去了。
事后，我勸徐英的媽媽冷靜下來(lái)，商討了一個(gè)幫助她徹底改正的方法。首先，媽媽與她傾心交流，用真心真情包容她，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝自己，并探討徹底改正的具體辦法。其次，我每周與她進(jìn)行兩次交流，及時(shí)鞏固引導(dǎo)，給予她切實(shí)的心理疏導(dǎo)幫助，讓她漸漸擺脫不良心理的影響。第三，給她閱讀有趣而又有教育意義的文章，同時(shí)幫助她克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，將注意力吸引到學(xué)習(xí)上。
從此，徐英上課、課余都表現(xiàn)得很積極，月考成績(jī)有了很大進(jìn)步，我也給予她必要的肯定并不斷鼓勵(lì)她克服困難。
對(duì)徐英事件我感觸很深：孩子的不良行為習(xí)慣絕不是天生的，而是不適應(yīng)周?chē)h(huán)境時(shí)的病態(tài)表現(xiàn)。作為教育者，我們要透過(guò)表面分析其病因，再因材施教，這猶如良醫(yī)給病人看病，先通過(guò)必要的觀察、化驗(yàn)，確定病情，再深入分析病因，然后對(duì)癥下藥。對(duì)于孩子，我們一定要付出真情、真愛(ài)，只有這樣才能醫(yī)治孩子的心靈，糾正孩子的不良行為。

石月香

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