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額外的考慮

龔德位

　　周末約朋友在酒莊小敘。由于身體不適，我請服務員將我桌上的葡萄酒改為果汁。過了幾分鐘，服務員竟然又將那杯“葡萄酒”原封不動地端了回來。

　　我很詫異，但又怕掃了大家的興，于是我悄悄將服務員邀到一旁詢問究竟是怎么回事?

　　服務員微微一笑，說：先生，不用吃驚，里面是果汁呢?”

　　后來我才知道，是該酒莊的服務員擔心我與朋友碰杯時尷尬，因此很貼心地幫我把葡萄酒換成了與其顏色一樣的葡萄汁，而不是我想象中最常見的橙汁。

　　這額外的考慮，讓我頓時覺得很溫暖，心底里非常感謝這位體貼而周到的服務員。這件事不禁讓我想起了我在教學中讀到的一則關于老師與一個孩子之間一個關于“約定”的故事。

　　著名教育家霍懋征老師在上課中發(fā)現一個學習成績不好的孩子總喜歡舉手回答問題，但請他起來卻一個字也答不上來，下課后霍老師把這個孩子叫到辦公室，問他為什么不會也舉手，孩子哭著說道：老師，別人都會，如果我不舉手別人會笑話我的?！?/p>

　　孩子的回答讓霍懋征老師陷入了深深的內疚之中，于是霍老師與他商定好，如果會就舉左手，不會就舉右手。此后，每當看到他舉起左手時，霍老師都盡量把這個機會給他答;他舉右手時，霍老師就“視而不見”，不讓他回答。一段時間后，這個成績最差的孩子也變得開朗了，學習也有了很大進步。從此不再自卑，而是自信從容，贏得了同學們的尊重。

　　在我們的生活中，一些不經意間的“額外的考慮”，它可能就是多做了那么不起眼的一點點，然而讓我們卻從心底里感受到不一樣的溫暖和力量，這種溫暖大人們需要，孩子們更是需要!