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常言道，家庭是孩子成長的搖籃，父母是推動搖籃的手。家長是孩子學習的第一任老師，并且是終身的老師。再好的學校教育，如果沒有父母的合作，也收不到很好的效果。

作為父母，為了孩子更好地成長，我們總是習慣將眼睛盯在孩子的缺點和問題上，卻很少用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。如今，隨著社會的快速發(fā)展，孩子們在性格、見識、習慣、思想等方面，都發(fā)生了深刻的變化，如果我們還是用傳統(tǒng)的簡單粗暴、動不動就批評的方法教育孩子，效果不但不明顯，反而有時會適得其反。

比如：某一次，我發(fā)現(xiàn)自己的孩子與鄰居主動打招呼，我及時表揚他，夸他是個有禮貌的孩子，并給孩子講了這樣做的好處是什么，讓他自己繼續(xù)鞏固這種優(yōu)點。在我的表揚下，孩子逐漸養(yǎng)成了見人打招呼的好習慣。在此基礎上，我還教了孩子見什么人應該如何打招呼，話應該怎么說?肢體動作應該如何做?等等，如今，孩子能落落大方地和每一個人打招呼。

當然，孩子有優(yōu)點時，家長就應該表揚孩子，問題就是當孩子出現(xiàn)壞毛病、壞習慣時怎么辦呢?我看過一本書，書上說，表揚孩子要直接了當，批評孩子要拐彎抹角?？梢哉f批評孩子要比表揚孩子難，既要讓孩子接受你的批評，又要不傷害孩子。

以前，兒子上小班時比較膽小、不善交往，記得第一次唱歌比賽時，我們全家總動員來看他的表演，而他卻在臺上哭起來了，當時我就很生氣，覺得很沒面子，人家小朋友都能唱，你為什么就不唱呀，我越急，越批評他，他就越不唱，而且哭得更兇了，結果什么也唱不了了?，F(xiàn)在想想，當時我傷害了他，我沒考慮他的感受，他那時才3歲多，又是第一次上臺，如果他真不愿意唱，我應該對他說：“我們下次再唱，只是今天媽媽很不高興?！睆哪侵?，我就很用心鍛煉他的膽量，朋友聚會唱歌我?guī)黄鹑?，多鼓勵他唱，慢慢地，他由不開口唱，變到現(xiàn)在只要一到卡拉OK廳就主動搶話筒唱，能完整地唱好多歌了，而且一次唱得比一次好。(翟曉青)