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孩子能否快速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，牽系著每個(gè)家長的心。邁進(jìn)高中的大門，新生們或多或少會(huì)感覺到不適應(yīng)，想要在高一時(shí)領(lǐng)先一步，關(guān)鍵是縮短“過渡期”，盡快適應(yīng)知識(shí)量大、綜合性強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)生心聲：“五味齊”

步入高中階段，每名學(xué)生心中都有道不完的“五味”。社會(huì)的關(guān)注、學(xué)校的關(guān)懷、家人的關(guān)愛，各界焦點(diǎn)并驅(qū)投向新生，高中生心態(tài)想法各異。
家住向陽路某社區(qū)的李小君以優(yōu)異的的績考入山西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但家人對(duì)他的期望并非如此。李小君熱愛跳舞，但父母視其為“旁門左道”，唯有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
而就讀于向陽高級(jí)學(xué)校高一年級(jí)的張欣，卻擔(dān)心升入高中后如何與老師、同學(xué)相處。張欣家住霍州，從小不善言談，生活起居一直依賴父母。面臨陌生的環(huán)境，她有些畏懼，怕自己無法適應(yīng)寄宿生活。
在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，同年級(jí)學(xué)生反映的心態(tài)想法各異，正處于青春發(fā)育期的中學(xué)生受心理困擾較為明顯，主要來源于學(xué)習(xí)生活和人際交往方面的問題。

老師獻(xiàn)策：“方法多”

較之于初中階段，高中階段要為高考做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，再依賴初中時(shí)期老師“填鴨式”、家長“看管式”的辦法來抓學(xué)習(xí)，很明顯是跟不上高中學(xué)習(xí)生活的快節(jié)奏的。
我市新二中高二年級(jí)老師郭曉霞表示，在學(xué)習(xí)上要確立自覺自自的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持從“零”學(xué)起，切勿有“貪多求快”的心理。閑暇時(shí)可向高年級(jí)學(xué)生討教有關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，以便為高一學(xué)習(xí)打好扎實(shí)全面的基礎(chǔ)。在思想方面，學(xué)生應(yīng)快步跨越“過渡期”，適應(yīng)新環(huán)境，坦然面對(duì)。由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)不同，高一新生要根據(jù)自身的條件及特點(diǎn)，尋找出一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。尤其要將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而在生活方面，要培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，嚴(yán)格要求自己養(yǎng)成作息有規(guī)律、合理支出、衣襪自洗、講究衛(wèi)生等良好的生活習(xí)慣。
面對(duì)步入新環(huán)境的學(xué)生，家長起著至關(guān)重要的作用，郭曉霞說：“家長應(yīng)提前做好心理準(zhǔn)備，給孩子清晰的自我暗示，讓孩子意識(shí)到自己已經(jīng)長大，可以學(xué)著獨(dú)立處理問題；對(duì)孩子的管理和教育做到收放自如，給孩子一定的空間自由。在孩子失意或受到挫折時(shí)，鼓勵(lì)孩子找回自信，幫助孩子重拾信心，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。家長要做個(gè)有心人，做到宏觀掌控，仔細(xì)入微?！蓖映升垺⑼渗P是每個(gè)家長的心愿，面對(duì)正處在關(guān)鍵時(shí)期的高中生，家長和老師要耐心得引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立自信心，使孩子們快進(jìn)“過渡期”，贏在“起跑線”。

  【責(zé)任編輯： 付基恒】