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臨汾新聞網(wǎng)訊 （記者 張瑩超） 中考進入倒計時，該怎么復(fù)習(xí)成了不少初三學(xué)生不得不面對的問題。在最后的沖刺階段，老師建議考生不應(yīng)再陷入題海之中，應(yīng)當(dāng)合理有效地安排自己的復(fù)習(xí)計劃，把精力放在復(fù)習(xí)知識重點、強化記憶上。如果有精力可以加強弱勢科目的補漏，復(fù)習(xí)重心要回歸到教材。
“目前考生不應(yīng)該做太多題目，更不要做太難的題目，但也不是說就不要做題了，而是需要做一點難度適宜的題，保持做題的感覺?！迸R汾三中老師席艷杰說，要有針對性地復(fù)習(xí)知識要點和重點，做到內(nèi)容了然、結(jié)構(gòu)清晰；針對個人情況進行復(fù)習(xí)，對經(jīng)常容易出現(xiàn)錯誤的知識點，要重點彌補性復(fù)習(xí)。
席艷杰說，在最后的復(fù)習(xí)階段，考生不應(yīng)該再做新的練習(xí)題，要回歸課本。理科可以將課本中的規(guī)律、概念、定義、公式、實驗等，該背的必須背熟，力爭基礎(chǔ)題不失分。除了書本上的知識點外，考生也可以重點看一下自己以前做過的試題，對其中沒有吃透、尤其是做錯過的地方要更加重視、重新思考、真正弄懂吃透。
對一些考生反映的偏科現(xiàn)象，席艷杰說，因為知識點比較多、時間比較緊，考生如果再放更多精力在弱勢科目上，會導(dǎo)致心態(tài)發(fā)生變化，影響中考的正常復(fù)習(xí)和考試發(fā)揮?！翱忌梢愿鶕?jù)自己的情況進行安排，對弱勢科目進行知識體系串聯(lián)，針對部分沒有掌握的知識點加強復(fù)習(xí)?！?

  【責(zé)任編輯： 高卓然】