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據(jù)介紹，河北省堅持“以流入地政府為主、以全日制公辦學校為主”的原則，將農民工子女義務教育納入到當?shù)亟逃?guī)劃中，根據(jù)各地農民工子女輸入情況，合理配置教育資源。該省在充分挖掘現(xiàn)有公辦學校潛力的同時，新建或擴建了一批中小學校，并將農民工子女義務教育經費納入教育經費預算，按照當?shù)刎斦A算內義務教育經費標準，向接收農民工子女的公辦學校撥付辦學經費。

為保障農民工子女義務教育的權利和同等待遇，河北省建立了服務區(qū)制度，即根據(jù)當?shù)剞r民工的實際居住情況，劃定義務教育服務學區(qū)或定點學校，并規(guī)定小學的服務半徑一般不超過兩公里，以保證農民工子女就近入學；要求城鎮(zhèn)公辦學校無條件接收經認定分配的農民工子女，嚴格按照當?shù)卣?guī)定的項目和標準收費，并在教學管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團等方面，與城市學生同等對待。各市還廣泛開展了“一幫一”、“共享一片藍天，愛心關注成長”等活動，不少學校組織教師、學生與留守兒童建立了幫扶關系，重點幫扶思想品德有偏差、心理素質有異常、學習生活有困難的留守兒童。 (記者 周紅松)

來源：中國教育報

  【責任編輯： 賈亮】