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創(chuàng)新學習方法、注重學用結合。該縣立足實際，不斷創(chuàng)新學習方法，豐富學習載體，注重學用結合，激發(fā)學習熱情，提高學習效果。他們運用“請進來學”與“走出去學”相結合的方法，邀請相關領域的專家學者前來授課，定期邀請社會各界代表座談，積極開展外出參觀、調查研究、訪問等活動，學習借鑒發(fā)達地區(qū)、先進單位成功經驗和做法；同時，采用研究討論、知識競賽、技能比賽等手段，促進廣大黨員在相互交流中增長知識、得到提高；該縣積極發(fā)揮黨校、理論宣講團在黨員干部集中學習培訓中的重要作用，在全縣各單位開展理論宣講已60余場，集中培訓黨員干部2000余人。該縣廣播電視臺開設學習專欄，定期舉辦講座，充分利用“隰州風”、“隰縣在線”等資源開展學習教育活動，不斷擴大學習型黨組織建設的覆蓋面和參與度。
采取有效措施、注重學習實效。該縣把建立健全制度體系作為重要保障，擺在學習型黨組織建設的關鍵位置，對學習目標和任務進行量化、細化。一是建立健全了各級黨組織集體學習制度，強化中心組學習制度，要求中心組每年學習不少于12次；二是建立健全了干部培訓制度，要求基層黨組織每年至少進行一次黨員集中培訓，時間不少于24學時，科級干部脫產培訓每年不少于80學時；三是建立健全了調查研究制度，縣級領導干部每年調研不少于60天，撰寫1至2篇調研報告，科級干部要經常深入基礎調研，撰寫有價值的調研報告；四是建立健全了基層黨員輪訓制度，積極開展黨員理論和業(yè)務培訓，在3年之內把基層黨員全部輪訓一遍；建立健全學習考核制度，堅持述職與述學相結合，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習成效作為選拔任用干部、民主評議干部的重要依據；五是建立健全了學習成果轉化制度，結合“百日思想大解放”，開展了“大學習、大調研、大討論”活動，全縣各級領導干部結合部門實際，寫出了高質量的調研報告100余篇，并通過層層討論提出了該縣“十二五”期間“綠色崛起、項目轉型、特色跨越”，加快建設新隰縣的發(fā)展思路，破解了項目建設中的一系列難題，促進學習教育成果及時運用于黨委和政府決策。
加大督查力度,注重樹立典型。該縣推進學習型黨組織建設領導組辦公室不定期的對各單位的學習情況進行檢查和考核,主要檢查學習制度、學習筆記、領導干部上黨課和輔導情況、調研情況、簡報撰寫情況等內容，每次考核實行打分排位制度，對排名較后的通過文件和電視予以通報。同時，把學習情況作為民主評議黨員、綜合考核評價領導班子和領導干部的重要內容，把理論素養(yǎng)、學習態(tài)度和學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據。他們還充分發(fā)揮縣廣播電視、互聯網等新聞媒體在學習型黨組織建設中的宣傳輿論引導作用，大力宣傳推進學習型黨組織建設的重大意義、基本要求、重要舉措，大力宣傳各級黨組織開展學習型黨組織建設的新思路、新做法、新成效，尤其是培育、挖掘、總結和宣傳了一批建設學習型黨組織的典型單位和典型人物，為建設學習型黨組織樹標桿、立樣板，有力地推動了學習型黨組織建設深入扎實開展。

（通訊員 梁云云 張瑞強 李擁軍）

來源：臨汾日報

  【責任編輯： 劉靜】